江副式教学法

教授完全没有接触过日语的外国人学习日语，与教授日本人学习国语的方法完全不同。新宿日本语学校自1975年创立以来，一直从没停止对日语教学方法的研究。此教学方法研究成果由TOSS代表向山洋一先生命名为”江副语法“并沿用至今。
“江副语法”将日语分为“信息”与“述部”两个部份，这两部份中间由两列助词衔接。此教学方法不仅针对外国人的日语教育，而且也适用于对日本人的国语教育，因而得到了教育界的关注。特别对于聋哑学校的教育非常有效，所以一部份聋哑学校开始导入引进此教学方法。

使用江副式教授法在本校教学的老师

江副式教授法，虽然主要是用在留学生教育,但是由于他的简明易了,从而被拿来当作小学校及聋哑学校的教材。

运用江副语法教学的江副式教学法，其特色为将日语的词性可视化，以及将助词分为两列。学生也可以利用这些卡片来做像拼积木的游戏，拼成一篇文章。另外，除了卡片以外，江副式教学法为了让学生活用动词，不只依靠语言，还会加上一些身体动作。

动词组

名词组

副词组

江副式教学法，也有容易统合学习资料的优点。新宿日本语学校与NTT Communications公司合作，制作出一套文法或语汇的学习系统，让学生可以在上课的前后预习及复习上课内容。

被称为VLJ（视觉・听觉・日本语）的APP,可以用来找寻片假名,平假名,汉字,其他品词或例文,并且可以观看其相关联的影片。

学生可以透过网路确认到所有的上课内容。

授课中学习江副式教学法，在其他时间配合使用App或网路，这样的学习方法在日本语学习法中是一个革命的创新。