江副式教學法

教授完全沒有接觸過日語的外國人學習日語,與教授日本人學習日語的方法完全不同。新宿日本語學校自1975年創立以來,一直從沒停止對日語教學方法的研究。此教學方法研究成果由TOSS代表 向山洋一先生命名為”江副語法“并沿用至今。

江副式教學法

江副式教學法

這是一個讓學生可以更快更有效率的學習日文的方法。

“江副語法”將日語分為“信息”與“述部”兩個部份,這兩部份中間由兩列助詞銜接。此教學方法不僅針對外國人的日語教育,而且也適用於對日本人的國語教育,因而得到了教育界的關注。特別對於聾啞學校的教育非常有效,所以一部份聾啞學校開始導入引進此教學方法。

江副式教授法,雖然主要是用在留學生教育,但是由於他的簡明易了,從而被拿來當作小學校及聾啞學校的教材。

運用江副語法教學的江副式教學法,其特色為將日語的詞性可視化,以及將助詞分為兩列。

學生也可以利用這些卡片來做像拼積木的游戲,拼成一篇文章。

另外,除了卡片以外,江副式教學法爲了讓學生活用動詞,不只依靠語言,還會加上一些身體動作。

使用新宿日本語學校的專有教材,延續學習漢字、聽力、作文以及演講發言等內容。

江副式教學法,也有容易統合學習資料的優點。新宿日本語學校與NTT Communications公司合作,製作出一套文法或語匯的學習系統,讓學生可以在上課的前後預習及復習上課内容。

被稱為VLJ(視覺・聽覺・日本語)的APP,可以用來找尋片假名,平假名,漢字,其他品詞或例文,並且可以觀看其相關聯的影片。

學生可以透過網路確認到所有的上課内容。

授課中學習江副式教學法,在其他時間配合使用App或網路,這樣的學習方法在日本語學習法中是一個革命的創新。

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